校服有诸多积极的功能，并且是 学校中必不可少的隐性课程，然而越来越多的中小学生却对校服产生不满，甚至不愿意穿校服，反而更加向往英国、日本等国家的校服。如此一来，校服的功能和隐性课程的性质便得不到应有的发挥。笔者分析，大致有以下几点主要原因：
1.样式普通，缺乏个性。如今的校服大同小异，大多是 运动型校服，尤其是 我国北方地区，校服样式几十年如一日，即使改革也没有太大的变化，缺乏时代性，更是 跟不上学生个性的发展。而日本、英国等国的校服多为制服式校服，男生是 西装西裤，女生则是 西装和裙子，男女性别区分明显。只有在体育课才会换上运动校服。如此一来我们 的校服在学生眼里看起来甚至有点“土”，学生便拒绝穿着。
2.校服肥大，不合身。现今的中小学校服大多肥大不合身，没有做到量体裁衣。学生穿在身上毫无美感可言，甚至很难区分男女学生性别。而我们 的校服又大多是 运动型校服，与日韩等国家合身、美观的制服式校服截然不同，因样式普通，质量差、不舒适等原因而没有受到学生的喜爱。
3.价钱不合理。有的家长认为学校要求定制的校服质量与价钱不成正比，起球、缩水、掉色等现象比比皆是 。如此物不美价不廉的校服使家长对学校的收费制度产生怀疑，引发家长对学校教育下作的不配合。http://www.czclfz.com/
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